海南大学·环境与植物保护学院· 环境科学

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环境科学

培养目标：具备环境科学的基本理论和知识，掌握环境污染防治和污染修复技术、环境监测与环境质量评价的方法以及进行环境规划与管理的基本技能，能在环境保护技术部门和管理机构等单位从事环境污染控制、环境管理、资源利用、生态修复、城市规划、环境教育等工作的复合型高级专门人才。

主要课程：环境学、环境生态学、环境化学、环境生物学、环境地学、环境监测、环境工程学、大气污染控制工程、水污染控制工程、固体废弃物处理与处置、环境质量及评价、环境规划与管理、环境信息系统、环境法学、环境经济学等。

修业年限：四年 授予学位：理学学士

本专业培养有扎实的环境科学理论基础与较强的专业实践技能，有创新思维能力，具备国际视野，理工结合的环境科学类应用型人才。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力

1．掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；

2．掌握环境科学与管理的基本理论、基本知识和基本技能；

3．了解相近专业的一般原理和知识；

4．熟悉国家环境保护、自然资源合理利用、可持续发展、知识产权等有关政策和法规；

5．了解环境科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及环境保护产业的发展状况；

6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

研究人员——从事环境科学研究、环境监测、评价、管理和规划等工作；

环境工程师——从事环保产品的开发，或进行环境工程和给水排水工程的规划、设计和管理；

教师——担任大中专学校相应专业的教师；

公务员——在中央和地方、各工业部委的环境科学研究部门工作。

1．掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；

2．掌握环境科学与管理的基本理论、基本知识和基本技能；

3．了解相近专业的一般原理和知识；

4．熟悉国家环境保护、自然资源合理利用、可持续发展、知识产权等有关政策和法规；

5．了解环境科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及环境保护产业的发展状况；

6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

生态学、环境学、环境化学（无机化学、有机化学、分析化学、物理化学）、环境生物学、环境监测、环境工程学、环境质量及评价、环境管理与环境法、环境信息系统等。

主要实践性教学环节

结合自然地理学、生态学、环境工程、环境监测等课程进行教学实习等，一般安排10--20周。

环境科学是一门新兴的科学，近二三十年来发展极为迅速，它几乎与自然、社会的一切学科有联系。与人们的日常生活、生产更加密不可分，故本专业毕业生的就业领域相当广泛。我国目前处于经济政治改革的转型时期，社会生产方式需由粗放型向集约型转变，其中涉及到节约能源、提高效益，就不得不与环境问题挂钩。当前可持续发展战略计划作为国家基本国策之一，也迫切要求环境科学的相应发展，故国家加强了这方面的扶持力度，理论方面的许多项目被列为重点研究项目。目前国家对本专业毕业生采取自主择业、双向选择的原则，从当前现状来看，不论选择从事环境理论研究和在生产部门从业，都是很不错的，收入中等，并随工作单位的不同享有不同的其他待遇。本专业高层次人才会有相当丰厚的待遇，并且从整个环境事业来看，从业人员的收入正在日渐提高。

70年代以来，人们在控制环境污染方面取得了一定成果，某些地区的环境质量也有所改善。这证明环境问题是可以解决的，环境污染的危害是可以防治的。

随着人类在控制环境污染方面所取得的进展，环境科学这一新兴学科也日趋成熟，并形成自己的基础理论和研究方法，它将从分门别类研究环境和环境问题，逐步发展到从整体上进行综合研究。例如关于生态平衡的问题，如果单从生态系统的自然演变过程来研究，是不能充分阐明它的演变规律的，只有把生态系统和人类经济社会系统作为一个整体来研究，才能彻底揭示生态平衡问题的本质，阐明它从平衡到不平衡，又从不平衡到新的平衡的发展规律。人类要掌握并运用这一发展规律，有目的地控制生态系统的演变过程，使生态系统的发展越来越适宜于人类的生存和发展。通过这种研究，逐渐形成生态系统和经济社会系统的相互关系的理论，环境科学的方法论也在发展。例如在环境质量评价中，逐步建立起一个将环境的历史研究同现状研究结合起来，将微观研究同宏观研究结合起来，将静态研究同动态研究结合起来的研究方法；并且运用数学统计理论、数学模式和规范的评价程序，形成一套基本上能够全面、准确地评定环境质量的评价方法。

环境科学现有的各分支学科，正处于蓬勃发展时期，这些分支学科在深入探讨环境科学的基础理论和解决环境问题的途径和方法的过程中，还将出现更多新的分支学科。例如环境生物学在研究污染对微生物生命活动和种群结构的影响，以及由于微生物种群的变化而引起的环境变化方面，将导致环境微生物学的出现。这种发展情况将使环境科学成为一个枝繁叶茂的庞大学科体系。

由于环境科学的内容较复杂，课程体系除自然环境外，近来也比较注意社会、经济、法律和文化方面的问题，在综合分析技术上，强调数学、系统分析、电子计算机模拟。

从目前来看，环境相关单位的人才缺口相当大，不仅仅对高、中等人才有着迫在眉睫的需求，对于普通上岗人员的需求也是相当巨大。在环境问题引起人们重视以后，环境规划、环境管理、土地利用、城市规划等方面需要综合性的环境科学的专业人员比较多，所以环境科学体系，亦以这方面的人才培养为重点。所以总体来说，对这个行业而言，就业范围既广，人才需求量也大，国家政策也支持，是相当有发展前途的新兴行业。

B工作岗位不少，但是好的一般比较难进，差的有不稳定，过来人，不过事在人为，大学多学点东西，找单位实习，现在环境方面搞污水处理，固废和环评比较吃香，多学点。出来找个好工作。

C不好。只能考公务员。考上的是凤毛麟角。

环境科学创造不了GDP，至少以目前的研究水平看。这就注定了环保人才只能吃国家饭。有的研究生可以进外企，其主要工作就是帮外企找国家环保法规的漏洞。

D我可以很负责任的告诉你：实在是不好。也许过他三五十年会好吧。让我们一起祈祷吧!

E工作还是比较好找的

对于“环境科学”专业的学生，现在不少单位需要，特别室环保局和气象局，也有一些农口的单位需要这样的专业。

所以，大可放心，好好复习准备，到时候一定会有适合你报考的职位的。

虽然你也可以报考那种不限专业的职位，但是竞争非常激烈，因此不建议你报考。

对于环保局、气象局或者其他农口单位要求环境科学专业的职位，虽然总体上看招的人不算多，但是竞争不够激烈，还是有很多机会的。

希望我的回答能够帮到你。祝你好运!

F楼上说的是环境专业毕业后用来考公务员，楼上估计是躲猫猫那伙的。

我本人是读环境出来的，如果再给我一次机会，我愿意去读应用化学、机械专业和电子专业。

虽然是通用型的专业，但比环境专业的要不知好多少!

G这个问题确实不太好说，现在由于本科生大批量的扩招，很多人都存在考研还是不考研的问题，环境类专业近几年的就业不是太好，这跟中国目前社会状况有一定关系，虽然现在都在提倡保护环境，但实际上中国的环境工程公司并不是太多，有很多公司虽然有这个部门，但并没有真正执行它的职责，不过是个摆设而已。正是这样有越来越多的环境类专业的同学加入了考研的大军，个人认为，如果有兴趣从事研究类的工作还是考研的好，毕竟本科生进入研究型单位目前来说还实际很难的。

F环境科学主要以人类生存环境为自己的研究对象，探索环境的组成与变化规律；具体研究污染物在环境中是如何迁移转化的？环境污染和生态破坏对人体、生物和自然生态系统产生了什么样的影响？如何建立与经济、社会相协调的污染防治体系? 环境信息系统开发，以及人类社会经济活动与环境的关系是怎样的？如何对它们进行合理调控，以实现社会经济发展与环境保护的持续发展等等所有关系人与环境的课题。学习者要有坚实的化学、环境科学、生态学和生物学基础

毕业后干什么——主要是从事环境保护方面的研究工作

研究人员——从事环境科学研究、环境监测、评价、管理和规划等工作，起薪1000-2000元/月；

环境工程师——从事环保产品的开发，或进行环境工程和给水排水工程的规划、设计和管理，起薪1200-2000元/月；

教师——担任大中专学校相应专业的教师，起薪1000-1500元/月；

公务员——在中央和地方、各工业部委和工业企业的环境科学研究部门工作，起薪800-4000元/月。近年来，世界各国均把环保作为国家发展的一个重要部分，中国也不例外，灌输及加强市民的环保意识，并实行各种措施改善空气质量、生活环境及节约能源等各种环保问题，因此，未来环境科学也将成为热门与重点学科。

网友的观点：

环境科学专业就业率不高。其理由是：

1 环境科学专业就业大多去环保部门，不是公务员，就是事业单位，二次考试不好通过。

2 一些大企业也需要有“环保”科处，但是只是样子，真正重视环保的不多。这些科处并非需要专业人员。3 国家“节能减排”把环保列为“一票否决”之后，环保被企业认可，随之而来的，环保真正被企业重视，那时“环境科学”专业，才大有用武之地。你们毕业或许就能赶上。

从目前来看，环境相关单位的人才缺口相当大，不论选择从事环境理论研究和在生产部门从业，都是很不错的，收入中等，并随工作单位的不同享有不同的其他待遇。本专业高层次人才会有相当丰厚的待遇，并且从整个社会发展趋势来看，从业人员的收入正在提高。

总体来说，对这个行业而言，就业范围既广，人才需求量也大，国家政策也支持，是有发展前途的新兴行业。

毕业后主要从事环境保护方面的研究工作：

研究人员——从事环境科学研究、环境监测、评价、管理和规划等工作；

环境工程师——从事环保产品的开发，或进行环境工程和给水排水工程的规划、设计和管理；

教师——担任大中专学校相应专业的教师；

公务员——在中央和地方的环境科学